INTRODUCCIÓN

En la actualidad la tarea del profesorado universitario debe trascender la transmisión de contenidos didácticos. Desde el rol de mediador del aprendizaje inicial y permanente de los estudiantes, debe sustentar un proceso de construcción de conocimientos e información, tanto individual como colectivo,y articulado en los espacios intra y extra universitarios. En esta tarea,las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden resultar herramientas muy útiles y accesibles,sobre todo desde su uso formativo, pues permiten a docentes y estudiantes,formas de comunicación presencial y virtual,que estimulan el aprendizaje. Coinciden con ello diversos investigadores del tema: Area (2000), Castells (2005), Cabero (2003), García-Vera (2009), de PablosPons (2009) Cebrián(1997), quienes se refieren ala importancia de la formación del profesorado universitario en TIC.El profesorado universitario enfrenta el reto de incorporar las TIC en la formación profesional del estudiantado. Este reto es ineludible,pues ya las TIC están presentes en todos los ámbitos educativos y la docencia universitaria no se queda atrás.


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